ABA（Applied Behavior Analysis 応用行動分析学）を自宅で実践した記録です。息子が４才のときに【自閉症スペクトラム】と診断され、そこからABAの療育が始まりました。息子が得意なことはどんどん伸ばしていきたいし、苦手なことはしっかりサポートしていきたい。いろんな方法を試行錯誤しながら息子に合うトレーニングを模索中。そんな息子とのトレーニング内容を記録していきたいと思います。
息子は１～３０までの数字を順番に言うことができます。だけど言った数字がどんなものなのかは知りません。今回は数字のかたちを教えていきたいと思います。
【用意するもの】 １～１０までの数字カード
今回は指を使って文字をなぞるのでラミネートしたカード（白の画用紙に赤いペンで数字を書いたもの）を使いました。
【１】数字と読みかたを覚える
まずは１と２の数字カードを横に並べて読みかたを教えていきます。
①１のカードを指さして「いち」と伝えたら、今度は息子が「いち」と言います。
②次に２のカードを指さして「に」と伝えたら、今度は息子が「に」と言います。
これをそれぞれ三回ずつくり返します。
【２】質問に答える
①１のカードを指さして「これは？」と質問します。正解したら褒める。答えに詰まったり間違えたらすかさず答えを教えます。
②次に２のカードを指さして「これは？」と質問します。正解したら褒める。答えに詰まったり間違えたらすかさず答えを教えてます。
それぞれ二回ずつくり返し。この時点で間違っていたら【１】に戻ってもう一度練習します。
③カードを左右入れ替えて質問します。
【３】カードを選ぶ
①「１、どれ？」と質問して息子にカードを選んでもらいます。そのあとカードを左右入れ替えて「１、どれ？」と同じ質問をします。
②「２、どれ？」と質問して息子にカードを選んでもらいます。そのあとカードを左右入れ替えて「２、どれ？」と質問します。
【４】指でなぞる
数字のかたちを覚えたら今度はどんなかたちをしているのか確かめます。
机に１と２のカードを並べてカードの数字をなぞっていきます。ラミネートしてるから指が汚れないし数字がにじむこともありません。
①息子のきき手（右手）にわたしの手を添える。
②１「い～ち」、２「に～い」、一緒に数字を言いながらゆっくりなぞっていきます。交互に２回くり返したら今度はひとりでやってもらいます。
この段階では文字はなぞるだけ。数字のかたちを知ってほしかったので書くことに重点をおいていません。
【５】３のカードを追加する
①新しい３のカードを使います。まずは３だけを【１】と【２】のやり方で教えていきます。
②１と２と３のカードを机に並べて「３、どれ？」と質問します。そしてカードを適当に入れ替えてもう一度「３、どれ？」と訊く。このあとに復習も兼ねて１と２も一緒に質問する。それから数字を指でなぞっていきます。
１・２・３の数字をしっかりマスターしてからひとつずつ数を増やしていきます。
１０をマスターするまで時間はかかるけどスモールステップでじっくり取り組んでいきました。
【トレーニングをするうえでの注意事項】
〇主導権は私（ママ）
トレーニングの最中に関係ないことを喋りだしたりしてもそれに答えない。ちょっかいだしにきてもスルーを徹底しました。反応するとそれが強化につながって主導権を握れなくなります。
〇集中できる環境をつくる
気が散りそうなもの（おもちゃなど）は片付けて、時計やテレビも息子の視界に入らないようにしました。
〇否定しない、怒らない
トレーニング中は失敗したり間違ったりしても怒ったり否定しないようにします。
はじめの頃は意識していても「違う。」「そうじゃない。」「間違ってるよ。」と言ってしまうことがよくありました。
息子のモチベーションや自己肯定感が下がってしまうのはわかってたんだけど、思うようにトレーニングが進まない焦りや苛立ちがあったんです。
もちろんそうじゃないときもあるけど、完璧に怒ったり否定しないようにするのは無理でした。それでも一緒にトレーニングを続けてくれた息子に感謝です。
